Interview mit Wiebke aus der Pädagogik
Nicht alle unsere Gastkinder kommunizieren über gesprochene Worte. Wir setzen daher viel auf die „Unterstützte Kommunikation“, kurz UK. Wiebke, was genau bedeutet das eigentlich?
Unterstützte Kommunikation kann alles sein, was den Kindern dabei hilft, sich mitzuteilen, wenn Sprechen schwerfällt oder gar nicht möglich ist. Dazu gehören unterschiedliche Hilfsmittel wie Symbolkarten, Sprachleisten, einfache Sprachknöpfe oder die persönlichen Talker unserer Gastkinder. Auch Gebärden zählen dazu.
Wie setzt ihr diese Hilfsmittel bei eurer täglichen Arbeit mit den Gastkindern ein?
Eigentlich begleiten sie uns durch den gesamten Tag. Ein anschauliches Beispiel ist unser Morgenkreis: Hier nutzen wir Sprachleisten mit MetaCom-Symbolen, um den Tagesablauf gemeinsam zu besprechen. Die Leisten zeigen alle Programmpunkte in klar erkennbaren Bildern – etwa Frühstück, den Besuch der Clowns oder die Mittagsruhe. Wählen die Kinder ein Symbol aus, wird der entsprechende Programmpunkt „ausgesprochen“. Weitere UK-Elemente wie einzelne Sprachknöpfe oder Infotafeln sind ebenfalls mit MetaCom-Symbolen ausgestattet und helfen den Kindern, den Morgenkreis aktiv mitzugestalten.
Und wie unterstützen Gebärden die Kommunikation?
Uns geht es nicht darum, Gebärdensprache perfekt anzuwenden, sondern darum, gesprochene Sprache durch einfache Gebärden zu begleiten. Viele Lieder im Morgenkreis unterstützen wir z. B. mit Gebärden, und wir führen regelmäßig thematisch passende Zeichen ein – jetzt im Herbst etwa für „Wind“, „Regen“ oder „Blätter“. Gebärden sind ein großes Plus, weil sie als „körpereigenes“ Hilfsmittel jederzeit verfügbar sind. So können sich Kinder mitteilen, auch wenn gerade keine externen Hilfsmittel wie Talker oder Sprachleisten zur Hand sind. Wenn ein Kind z. B. „fertig“ oder „mehr“ zeigt und die Umgebung entsprechend reagiert, erlebt es: Ich kann etwas bewirken! Insgesamt nehmen unsere Gastkinder dank der UK die Informationen auf viele verschiedene Arten wahr: Sie sehen Symbole, hören gesprochene Sprache und erleben Gebärden über Bewegung und Gefühl. Diese Kombination unterstützt sie dabei zu verstehen und verstanden zu werden.
Danke Wiebke für diesen Einblick!